我们常常看到这样的现象,老师在向学生热情地传递知识、价值观等,而学生毫无兴趣,面临的是学生的抗拒,如何与学生沟通成了一个难题,下面我们一起来看看与学生的沟通技巧有哪些?


一、做到知己知彼 


班主任在与学生谈心之前,一定要充分了解学生的心理特点和个性特征,设计出科学的谈心内容和方法。 


“内向型”学生,不善言辞,但勤于动脑,悟性较好,与他们谈心应采取平等对话方式;


“巧言型”学生,思维敏捷,口语表达能力强,与他们谈心,应深入全面地了解他们的学习、生活状况,掌握事实根据,对其谈话内容要去伪存真,使其口服心服;


“谦虚型”学生,遇事谨慎,缺乏自信,与他们谈心,应推心置腹,坦诚相见,提出明确要求,使他们切实感受到教师对自己的殷切希望; 


“多疑型”学生,往往对教师的谈心,存在诸多顾虑,与他们谈心不但要以情感人,更要以理服人。


二、理解和尊重学生


怎样与学生沟通?理解和尊重是人与人交往的重要原则,也是沟通的重要原则。作为老师要理解和尊重他们,保护他们的自尊心,他们不愿意完成老师和家长布置的硬性任务,我们要讲道理,不能一味批评指责,如果用简单粗暴的态度,甚至讽刺、挖苦的方式对待他们,必然会伤及学生的自尊心,造成对学生的伤害,学生遇到难题时,我们要伸出援助之手,帮助他们。

如何与学生沟通

三、要动之以情,晓之以理 


老师与学生谈心要有启发性,要给学生留下思考的余地,最好能让学生在提高认识的情况下,自己做出合情合理的结论,以收到自我教育的成效,学生的认识提高了,感到有必要了,他们才能自觉地去做。


四、沟通需要持之以恒


沟通不能只在学生犯错后,沟通应该是经常性的事。学生犯错,要和学生沟通;平时也要和学生沟通,了解学生的思想动态、学习兴趣,有什么想法和意见等等。除了面对面和学生沟通之外,还可以通过其他方法与学生沟通。


五、学会了解


了解学生方能深刻理解学生,在互相理解的基础上,才能达到心理上的共鸣。老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等,只有这样才能使谈话切中要旨。工作中要多问,特别是组成一个新的班级时,应问问他们有什么新的打算,会不会适应新班级和新环境,学习上是否跟得上,他们的兴趣与爱好等等。


在与学生的沟通中,老师只有用爱心换起学生的信任感,与学生进行有效的交流,使学生喜欢老师,再喜欢他所提供的教育,这样才能达到教育的最佳效果。