课堂教学过程必然伴随着交流过程,师生间的沟通能否有效,直接影响到课堂教学的效果。通常,有经验的教师不仅要专注于教学计划和进度,而且要及时从学生那里获取信息,不断调整课堂教学程序,协调好教与学的关系,使课堂教学设计发挥得更出色。那么,如何把握师生间的沟通呢?
  一、尊重和接纳学生
  要想建立良好的师生关系,要求教师以真诚的心尊重和接受学生,不要因为他们的缺点和不足而讨厌他们。尤其是对待成绩差、顽皮好动的学,不应该对他们置之不理而应学会包容和接纳他们,多多沟通,引导他们改正自己的缺点。
  二、设身处地为学生着想
  面对学生的问题,教师不能想当然地把他们在课本上学到的理论知识应用于实际。事实上,每个孩子都有不同的特点。要想解决学生的问题,就要从学生的角度多思考,采取学生的心态与学生进行沟通,设身处地为学生着想,才能更有效地解决问题。
  三、谨慎使用批评
  当谈到师生之间的交流时,很多人首先会想到教师批评和教育学生。的确,在实际的沟通交流中,教师教训学生在师生沟通中所占的比例确实相当大。为什么教师总是想在学生犯了错误才找他们呢?这其实是不利于解决问题的,也不利于增进师生间的关系。作为教师,最好在平常的教学中就要留意学生的身心状况,多用赞美之词,用到批评时需要谨慎。
  四、正确使用肢体语言
  肢体语言有两种含义:一是通过正确识别学生的各种肢体语言,洞察学生的内心,在交流中相互了解。第二,我们应该有效地运用各种肢体语言来表达我们的感受。死板的说教,没有感情的表达方式,只会使学生对老师敬而远之,永远不向老师敞开心扉。一个好的老师应该明白“身教重于言教”的重要性,利用肢体语言的表达艺术,拉近与学生间的距离。
  总之,只有不断总结实际工作,找出师生愿意接受的沟通方式,减少沟通中可能遇到的困难,才能使师生之间的沟通取得最好的效果,从而使学生与老师之间的交流更加融洽。