对于口才,很多家长都持着这么一种态度:我家孩子没有沟通障碍,我也不需要我家孩子去当什么专业的小朗诵家或小主持人,与其学口才,倒不如让他们去学钢琴、学绘画更为实际。但事实是怎么样呢?
  孩子害羞、内向,不敢在公众场合表达自我;
  平时话很多,在课堂上却不敢举手发言、不敢主动回答问题;
  学习成绩很好,但不愿意参与集体游戏、校园活动.....
  以上种种原因,我们都习惯性地将其归结为:害羞型性格。孩子长大了,就不会再出现这些情况了。然而实际情况并不是如此,害羞只占据了一小部分原因。
  大部分原因是:孩子因没尝试过、经历过从而产生恐惧心理,甚至出现逃避行为,这种逃避心态并不会随着长大而消失。
  出现类似情况时,父母要尽可能避免给孩子贴上“害羞”的标签,引导孩子用语言表达自身感受,教会孩子好好说话,才是正确的做法。
  孩子的表达能力容易受到环境的影响,在日常生活中,我们应该要注意营造“说话”的环境,让孩子主动开口说话。
  有一天晚上,表妹在我家玩耍(小学三年级),一直不愿意走。小姨回来看到她还在玩手机,又不愿意回家时,顿时火冒三丈,冲到她面前一把夺过手机,扔到沙发一边并恶狠狠地说:“你除了会玩手机还会做什么!你就留在姐姐家玩手机吧!”表妹一句话都没说,趴在桌子小声地哭了起来。我过去捡起手机,想劝她回家,无意中看到了手机里面的聊天记录。
  原来,表妹的班主任在群里要求今天之内,下载并注册好课文朗读的软件,表妹家里没有WIFI,她是想弄完再回家,她并不是单纯地在玩手机!看着她小小的肩膀不停在颤抖,我有点生气又有点担忧——她不懂得如何表达自我。
  如果她能早点表达出自己的需求,我就会帮忙下载注册,而不会弄到11点还没回家;或者说如果她懂得表达自己有任务在手,小姨也不会大发脾气以为她只会玩手机。正因为她没有任何的表达和解释,宁愿自己在一旁捣鼓,才会引发这场误会。
  对于小姨的做法,我可以理解但不赞成,因为聪明的父母都应该懂得让孩子开口说话,我们可以适当给孩子制造一个说话的环境,问问她:你不愿意回家的原因是什么呢?可以讲给妈妈听吗?可以跟妈妈聊聊手机有什么有趣的地方吗?以提问的方式引导孩子作答、说话,培养孩子说话的能力。
  我有一个朋友,从小成绩优异,然而拿着高文凭却怎么也找不到工作。她过来找我诉苦:我觉得自己比窦娥还冤,无论成绩还是能力,我都是很优秀的,凭什么就找不到工作呢?我想,这么优秀的人才不能浪费啊,于是就让她去了我叔叔公司上班。
  不久,我就知道问题出在哪儿了。她从来不会主动和同事沟通、更不会主动去请教问题,作为一名新人,她宁愿自己苦苦琢磨加班加点也不肯开口请教;她交接工作的时候永远只会“你帮我看看吧”“你给我发就行”,从来不会说您好,谢谢,无论对方是什么职位的人;更不用说公众场合发表意见了,她直接又犀利的语言总是瞬间就能冷场......
  不久,她便辞职了,她表示:公司的人太冷漠,相处不来。叔叔跟我说,她这个人呀,有能力,人也聪明,就是沟通能力差,协调能力不好,很多次失误,都是因为沟通不充分而产生的。
  从小她就是我们的榜样,她成绩好,不会好好说话的缺点便被掩盖了。然而,当她脱离校园走上社会时,成绩反倒显得不那么重要了。
  美国著名学者卡耐基说:“一个成功的人,有15%是由于他的专业技术,85%则要靠人际关系和做人处世能力。”良好的人际关系和处世能力最重要的,就是反映在口才之中,它是社交场合上立足制胜的最有力的法宝。
  无论孩子成绩好与不好,我们都应该培养孩子好好说话的能力,注重孩子的口才能力。